年对一个高中后进生的个案报告1.doc

对一个高中后进生的个案报告(1)

在人一生的发展中，青春期是一个非常重要的时期，也是一个极易产生危机的时期，处于这个时期的青少年学生，如果不能正确的处理与家庭、学校、社会等的关系，不能正确的看待自己的社会角色，获得有效的角色支持，则极易产生各种发展障碍，影响其人格的健全发展。本文通过对一名高中学生的个案访谈，探讨了造成其心理发展障碍和行为不适的多方面的原因，并运用艾里克森的社会期理论、“同一性危机”对其进行了理论上的分析。研究方法：非结构访谈法⑴访谈对象：男，17岁，高二学生，学习成绩较差，上学期期末考试语数外三门都不及格，有严重的厌学倾向，经常旷课逃学，曾因打架斗殴被学校通报。（访谈期间，被访谈者情绪稳定，行为举止正常，较为配合。）⑵访谈时间：星期六下午3：15—4：40，持续大约80分钟，期间曾有其一名同学回来，大约2分钟后离开。⑶访谈地点：在其宿舍内。结果：

通过对被访谈者的访谈和分析，发现造成其行为不适、不能正确的看待自己的社会角色的原因主要有以下几个方面：自卑心理严重，缺乏自信心。被访谈者自幼家庭经济状况就比较差，父母收入较低，现在又都下岗，生活较为困难，但他不能正确地看待这一切，产生了自卑心理，在其上学的近十年中，成绩又一直不是很理想，以致感到自己总是不如别人，处处不如别人，这些又加深了他自贬自卑的心理。家庭缺乏教育或教育方式不当。其父母文化程度都较低