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基础教育省级课题申报书

一、封面内容

基础教育省级课题申报书

项目名称：基于核心素养导向的初中数学深度学习模式构建与实践研究

申请人姓名及联系方式：张明，高级教师，zhangming@edu.cn

所属单位：XX市第中学数学教研组

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本课题旨在探索核心素养导向下初中数学深度学习模式的构建与实践路径，聚焦于提升学生的数学思维品质、问题解决能力和创新意识。研究以XX市初中数学课程改革为背景，通过文献分析、行动研究、案例比较等方法，系统梳理核心素养与深度学习的关系，构建包含情境创设、问题驱动、合作探究、反思评价等环节的教学模式框架。课题将选取三所不同办学水平的学校作为实验基地，开展为期两年的教学实践，通过课前诊断、课中观察、课后追踪等手段收集数据，运用SPSS与质性分析方法对教学效果进行评估。预期成果包括一套可推广的初中数学深度学习模式方案、五篇高水平研究论文、三套配套教学资源包及学生数学核心素养发展报告。本研究的实践意义在于为区域初中数学教学改革提供科学依据，理论价值在于丰富核心素养导向的教学理论体系，对推动基础教育高质量发展具有示范效应。

三.项目背景与研究意义

1.研究领域现状、问题及研究必要性

当前，我国基础教育正经历深刻变革，以核心素养为导向的课程改革已成为教育发展的核心议题。数学作为基础教育的核心学科，其教