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《项脊轩志》说课稿

一、教材分析

《项脊轩志》是明代文学家归有光的代表作，也是中国古代散文中的经典篇目。它被选入多个版本的高中语文教材，其价值不言而喻。本文以作者青年时期的书斋“项脊轩”为线索，通过对轩的兴废沿革的记述，穿插了对祖母、母亲、妻子等亲人的回忆，字里行间饱含着对家庭兴衰、亲人离世的深沉感慨和对往事的温馨追忆。

从文体上看，它是一篇典型的“志”类散文，兼具叙事、写景、抒情的特点。语言质朴自然，不事雕琢，却于平淡中蕴含深情，所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。这种“明文第一”的艺术魅力，使其成为培养学生文言文阅读能力、审美鉴赏能力和情感体验能力的绝佳范本。

在整个高中语文教学体系中，《项脊轩志》承接了初中对文言文基础知识的积累，进一步提升学生对文言虚词、特殊句式的理解与运用能力，更重要的是引导学生体会中国古典散文“缘情而发”、“情景交融”的独特韵味，培养其对平凡生活中真情实感的感知力。

二、学情分析

本次课的授课对象为高中学生。他们已经具备了一定的文言文阅读基础，掌握了常见的文言实词、虚词的意义和用法，能够借助注释和工具书疏通一般文言文的大意。他们的抽象思维能力和情感体验能力正在发展，对文学作品中的情感内涵有探究的兴趣，但可能对于这种含蓄蕴藉、深沉内敛的情感表达理解不够深入，容易停留在对事件的表层认知。

同时，高中生正处于人生的特殊阶段，对亲情、友情有自己