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2026年北京版九年级化学教学评一体教学设计：常见的酸、碱、盐

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级学生

常见的酸、碱、盐

12课时

2026北京版

物质的化学性质与应用

离子在水溶液中的行为决定了酸碱盐的化学性质

酸碱盐的定义、性质、化学方程式、盐的制备、实际应用

酸碱盐的共性与特性、化学方程式书写、盐的制备方案设计

离子反应方程式的配平、盐类制备方法的选择、酸碱盐在复杂情境中的综合应用

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育化学课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“知识点罗列式”教学，转向“素养导向的大单元整体教学”。设计核心在于构建“情境驱动→任务探究→概念建构→迁移应用”的逻辑闭环。

在教学过程中，强调“教-学-评”的一致性。不再将评价视为教学后的总结，而是将其前置于目标设定，贯穿于学习活动之中。通过设计具有真实感的“大情境”，引导学生在解决实际问题的过程中，经历“提出问题-实验验证-理论升华-实践应用”的科学探究过程，从而培养学生地道的化学思维和科学探究能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元要求学生能够通过实验探究酸、碱、盐的化学性质，掌握常见的化学方程式，能够根据物质的性质选择合适的方案进行盐的制