2026学年差异化教学教师个人规划.docx

2026学年差异化教学教师个人规划

一、学情基础调研与分层体系构建（2026年8月20日-9月10日）

（一）多维度学情数据采集

本学期授课对象为高二年级3个平行班共138名学生，需在开学前2周完成全样本学情数据采集，所有数据均录入学生个性化成长档案，采集维度及标准如下：

1.学业基础数据：提取学生高一4次大考（期中、期末）对应学科分数，计算知识点掌握率：其中分数≥85分对应知识点掌握率≥90%，70-84分对应掌握率70%-89%，60-69分对应掌握率50%-69%，60分对应掌握率50%；同时完成1次开学诊断测试，测试卷基础题占比60%、中档题占比30%、拓展题占比10%，信度设定为0