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2026年最新教资科目二辨析题专项练习题及答案解析

1.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

此说法错误。教育是有目的地培养人的社会活动，教育目的的确定确实需要充分考量人的发展需求，遵循个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等规律，关照个体的兴趣、需要与个性发展诉求，为个体的自主成长预留空间。但人是一切社会关系的总和，个体的生存与发展始终无法脱离具体的社会历史条件，教育的本质属性决定了其同时承担着个体发展功能和社会发展功能，教育目的的制定必然受到社会生产力发展水平、政治经济制度、文化传统、科技发展水平等多重社会因素的制约。教育目的的个人本位论主张教育目的应当从个体本能出发，强调人的价值高于社会价值，忽略了社会发展对人才培养的核心要求；社会本位论主张教育目的应当完全根据社会需要确定，忽略了个体发展的内在规律，两种观点均存在片面性。科学的教育目的应当坚持个人发展与社会发展的辩证统一：我国当前“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目的，既回应了个体实现全面而有个性发展的内在需求，也匹配了教育强国建设对高素质人才的现实要求，既反对脱离社会实际空谈人的发展，也反对把人当成社会工具忽略个体成长价值。如果教育目的完全围绕个体需求设定，会导致教育内容脱离社会现实，培养的人才无法承担社会责任、适应社会发展需要；如果教育目的完全围绕社会需