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四年级道德与法治教学工作计划上册

一、指导思想与课程定位

道德与法治课程的独特价值在于：它不是知识背诵课，而是通过真实生活情境引导学生形成道德判断力、规则意识和法治观念的实践课。四年级学生（9~10岁）正处于从“他律”向“自律”过渡的关键期，本学期教学必须把“讲道理”转化为“做判断、去实践”。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本学期围绕核心素养四个维度设定教学目标：

1.政治认同：了解家庭、班级、社区与国家的关系，初步形成国家认同感

2.道德修养：在同伴交往、家庭责任中学会换位思考与责任担当

3.法治观念：知道基本生活规则与法律常识，理解“规则保护每个人”

4.