原创力文档《中国的经济发展：工业》教学设计-2026-2027学年
人教版（新版）初中地理八年级上册
一学情分析
八年级学生日常生活大量接触工业产品，手机、校服、课桌、交通工具都是
工业产物，对工业有感性认识，但分不清开采、加工、再加工三者之间的区别；
对于工业空间分布、四大工业基地了解较少；容易简单认为工业只追求产量，对
工业发展带来环境问题、科技推动工业低碳升级认知不足，需要借助案例、地图
进引导，建立综合看待工业发展思维。
二教材分析
本课为人教版八上第四章第三节《工业》，教材分为三个板块：门类齐全的
工业大国、
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