2026年泰山版七年级信息科技教学评一体教学设计：网络信息检索与利用.docxVIP

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《网络信息检索与利用》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

网络信息检索与利用

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

泰山版七年级信息科技

单元主题

网络世界中的信息获取与价值判断

大概念

信息检索是基于需求的问题求解过程，信息的有效利用需要批判性思维与信息伦理的共同支撑

核心内容

搜索引擎原理、检索策略、检索技巧、信息甄别、信息伦理与安全

教学重点

检索策略制定、检索表达式构建、信息真伪与价值判断

教学难点

高级检索语法运用、信息综合分析与批判性评价

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”信息科技”课程的核心素养——信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任——为统领，遵循”教-学-评”一致性原则，采用大单元整体教学思路，将分散的知识点整合为以真实问题解决为主线的学习单元。

设计理念突出三个转向：一是从知识本位转向素养本位，关注学生在真实情境中运用信息技术解决问题的能力；二是从教师讲授转向学生主体，通过项目式学习和合作探究，让学生在做中学、学中思；三是从结果评价转向过程性评价，建立多元评价体系，关注学习过程中的思维发展与行为变化。

在教学实施层面，本单元以”校园文化节资料征集”为大情境，围绕真实任务驱动学生经历”明确需求—选择工具—制定策略—执行检索—筛选信息—