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特殊儿童个案记录

一、个案基本信息

*个案化名：小明

*性别：男

*出生日期：（略）

*实际年龄：（根据评估时情况填写）

*评估/记录日期：（首次评估及主要记录日期）

*个案来源：（例如：XX幼儿园推荐、家长主动求助、社区筛查等）

*主要照顾者：父母

二、个案来源与背景

小明系通过其所在幼儿园老师的观察与建议，由父母陪同前来进行发展评估与干预指导。据父母及幼儿园老师反映，小明在集体环境中的社交互动、语言沟通及部分行为表现与同龄儿童存在较为明显的差异，尤其在情绪表达与规则遵守方面存在一定困难，影响其在园的学习与生活。

家庭基本情况：父母均有稳定工作，对小明的情况较为关注，家庭教育方式以鼓励为主，但对于如何有效引导小明的情绪和行为感到困惑。家中还有一名年长几岁的姐姐，家庭氛围整体和谐。

三、个案情况概述

（一）主要问题表现

1.社交互动方面：

*与同伴主动交往的意愿较低，较少主动发起游戏或对话。

*在集体活动中，常游离于群体之外，对同伴的邀请反应淡漠或回避。

*缺乏有效的同伴交往技巧，偶有因玩具争抢而出现推搡行为。

2.语言沟通方面：

*语言理解能力尚可，能理解日常指令，但对复杂指令或抽象语言的理解存在困难。

*语言表达以短句为主，词汇量较同龄儿童偏少，有时难以清晰表达自己的需求和想法。

*缺乏主动表