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2026年中小学班主任深耕班级管理做好家校协同育人工作心得汇报材料

2026年，是“双减”政策深化实施的关键年，也是《中华人民共和国家庭教育促进法》全面落实的推进年。作为小学五年级班主任，我始终秉持“立德树人”根本任务，以“深耕班级管理、凝聚家校合力、促进学生全面发展”为核心，在实践中探索班级管理的有效路径，在家校协同中构建育人共同体。现将一年来的工作心得汇报如下：

###一、深耕班级管理：构建“三维立体”育人生态，夯实成长根基

班级是学生成长的“第一社会”，是培育核心素养的主阵地。2026年，我聚焦“规范化、个性化、人文化”三个维度，着力打造有温度、有规则、有活力的班级生态，让每个学生都能在集体中找到归属感、成就感和成长力。

####（一）以“规范化”为基，筑牢班级制度体系

规则是班级有序运行的保障。针对五年级学生规则意识增强但自控力仍需培养的特点，我牵头制定了《班级成长公约》，内容涵盖学习、纪律、卫生、礼仪四大板块，细化到“课前准备3秒到位”“作业提交‘零拖延’”“课间活动‘三轻原则’”等10项具体行为规范。为确保公约落地，创新推行“值日班长+小组积分制”：每日由1名学生担任值日班长，负责记录班级日常表现，填写《班级日志》；全班分为6个小组，以“捆绑式”积分参与评选，积分项包括课堂发言、作业完成、卫生维护、好人好事等，每周评选“明星小组”，积分可兑换班级活动优先