梅花魂教学反思.pdfVIP

4魂（教学）

《魂》是归国华侨所作，课文以为线索，作者通过自己和外祖父在

国外一起生活直至分开的一段经历，表达了对已故外祖父的深切，热颂了老一代华

侨眷恋祖国，热爱祖国的深厚感情。文章以喻人，结构严谨，。回顾整堂课的

教学，总结如下：

1.教学效果（思效）

换课题，揭示“魂”。

教学中，我就课题进行解剖，直接导入课文，让学生一下子抓住文章，整体上

把握课文,起到很好效果。教学伊始，熟读课文，学生知道课题中“魂”实际上是“精

神”，找出精神，也就是文章的句“不管历尽多少磨难，受到怎样的，从来都

是顶天立地，不肯低头折节”，这也正是民族的民族精神。因此，如果请你换个题目，

我们可以换成什么呢？学生议论纷纷，有的说可以换成“民族魂”“松树魂”……通过换课

题，学生了解到：在外祖父的心目中，就是祖国的代表，爱和爱祖国是统一的。

2.教学收获（思得）

（1）拓展读，悟。

无非是例子。那么，利用好例子教给学生学