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高中生词汇认知学习策略使用的调查研究.pdf

高中生词汇认知学习策略使用的调查研究.pdf

    高中生词汇认知学习策略使用的调查研究

    摘要

    词汇是组成英语语言的基本要素，也是整个英语学习中最基本的内容，它为

    “听、说、读、写、译”能力的全面发展奠定了坚实的基础。但在高中阶段的英

    语学习中，由于词汇的广度和深度激增，许多学生对于学习和记忆英语词汇感到

    困难重重。国内外大量研究者运用不同研究方法研究了学生学习英语词汇的认知

    过程和学习策略的选择，但研究者们大多把目光聚焦在高校学生的身上，未曾关

    注刚进入高中阶段的高中生英语词汇认知学习策略的使用现状和

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