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研讨教育强国发言材料

今天我们围绕“加快建设教育强国，支撑中国式现代化建设”这一主题开展研讨，结合近年工作调研、政策落实和数据分析，谈几点认识和思考。

教育强国是社会主义现代化强国的战略先导，也是实现高水平科技自立自强的重要支撑。根据2023年全国教育事业发展统计公报，我国现有各级各类学校51.85万所，各级各类学历教育在校生2.91亿人，专任教师1918.34万人，已经建成世界上规模最大的教育体系，教育总体发展水平跃居世界中上行列，这是我们建设教育强国的核心底座，也是最坚实的基础。但从教育强国的核心指标来看，我们依然面临“大而不强、全而不优”的结构性矛盾，需要从四个维度系统破局。

一、锚定教育强国的核心方向：坚持立德树人根本任务不动摇

教育强国首先是“方向明确”的强国，偏离立德树人的根本方向，规模再大、水平再高也不是我们需要的中国特色社会主义教育强国。近年我们通过调研发现，部分地区对立德树人的落实依然存在“口号化、标签化”问题：某省2023年中小学德育工作专项督查显示，32%的农村学校没有开齐开足思想政治理论课，18%的学校存在德育活动“重形式轻实效”问题，将立德树人简化为几次主题班会、几幅宣传标语，没有真正融入教育教学全过程。

针对这一问题，我们要从三个层面强化立德树人的落实机制：第一是构建一体化思想政治教育体系，按照大中小学循序渐进、螺旋上升的逻辑，推动思想政治理论课改革创新