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特殊教育教师基本功训练计划

一、计划背景与意义

特殊教育是教育事业的重要组成部分，肩负着促进残疾儿童少年全面发展、帮助他们融入社会的重要使命。特殊教育教师作为这一使命的直接承担者，其专业素养和基本功水平直接关系到特殊教育的质量和残疾学生的成长。为进一步加强特殊教育教师队伍建设，提升教师的专业能力和教育教学实践水平，特制定本基本功训练计划。本计划旨在通过系统、科学的训练，夯实教师基础，提升专业技能，塑造师德师风，培养一支适应新时代特殊教育发展要求的高素质教师队伍。

二、训练目标

1.巩固专业理念与师德修养：强化教师的特殊教育情怀与责任感，树立正确的教育观、学生观和教师观，恪守职业道德规范。

2.夯实专业理论基础：系统掌握特殊教育的基本理论、法律法规、各类障碍儿童的心理与教育特点。

3.提升教育教学核心技能：熟练掌握个别化教育计划（IEP）的制定与实施、差异化教学策略、行为支持、沟通与辅助技术应用等关键技能。

4.增强实践操作与问题解决能力：提高教师在教育教学情境中分析问题、解决问题的能力，以及运用专业技能进行康复训练和教育干预的能力。

5.促进专业反思与持续发展：培养教师的自我反思习惯，提升自主学习和专业发展的能力。

三、训练对象

本计划适用于各级各类特殊教育学校（班）的在职教师，包括新入职教师、青年教师及需要提升专业技能的资深教师。

四、训练核心内容与