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《机械效率》教学案例

（江苏省市扬子第一中学210048）

文章编号：1002-218X(2012)1-2-0020-03

一、背景

苏科版《》九年级（上）第十一章第五节为《机械效率》，本节课的授课对象是省示

范初三实验班学生。考虑到教学内容及授课对象的特征，笔者设计并实施了本节课的教学

过程，现将其展示如下：

二、教学过程

1.课题引入

师：生活中处处能听到“效率”一词，父母工作时要讲究效率，早点下班给大家烧饭、做

菜；在学习过程中也要讲究学习效率，如果班上某位同学在校的总时间为10小

时，扣除自习时间，真正学习的时间只有8小时，玩2小时，怎样计算该同学的学习效

率？

生A:0.8.

生B:80%

师：用小数表示效率不符合人们用法习惯，将学习时间除以总时间再乘以100%就可以计

算出学习效率。既然学习上有效率，那么使用机械时也应该有效率，其称为机械效

率。下面一起学习11-5节内容。

（板书11-5机械效率）