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《闭环控制助稳定》教案-2026-2027学年华中科大版(新版)小学信息科技六年级全一册

一、学情分析

通过前三课的学习，学生已经认识了人工控制、自动控制与开环控制，理解了反馈的含义及其在控制系统中的作用，能够绘制含反馈的示意图。这些认知为本课学习闭环控制奠定了坚实基础。六年级学生具备一定的归纳概括和迁移应用能力，对空调、恒温冰箱等“能自动保持稳定”的设备有生活体验和探究兴趣。本课在反馈的基础上，引导学生认识闭环控制“有反馈、自动调节、稳定性强”的特点，并能区分开环控制与闭环控制，实现概念的综合运用与迁移。

二、教材分析

本课是第三单元《有了反馈更优化》的第四课，也是本单元的概念总结与升华课