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中国民间故事阅读指导课教案

一、课程名称

探寻民间瑰宝，品味文化根脉——中国民间故事阅读指导课

二、授课对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整深度与广度）

三、课时安排

2课时（每课时40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生了解中国民间故事的基本概念、主要特点（如口头性、传承性、集体性、幻想性、道德教化性等）。

*指导学生学习阅读民间故事的基本方法，如梳理故事情节、分析人物形象、品味语言特色、理解深层寓意。

*鼓励学生复述故事梗概，并尝试用自己的语言讲述故事片段。

2.过程与方法：

*通过典型例文的阅读与分析，引导学生自主发现民间故事的特点。

*运用小组讨论、合作探究等方式，激发学生阅读兴趣，深化对故事内涵的理解。

*借助多媒体辅助手段，创设情境，增强学生对民间故事的直观感受。

3.情感态度与价值观：

*感受中国民间故事的丰富性和趣味性，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

*体会民间故事中蕴含的朴素智慧、道德观念和民族精神，如勤劳勇敢、善良正直、诚实守信等。

*培养学生积极的阅读习惯，乐于与他人分享阅读的快乐。

五、教学重难点

1.教学重点：引导学生掌握阅读民间故事的基本方法，理解民间故事的主要特点和文化内涵。

2.教学难点：如何引导学生从民间故事的具体情节和人物形象中，提炼和