无脊椎动物分类教学设计与实践.pdfVIP

《无脊椎动物》说课稿

无脊椎动物是科学第一册第二章第2节常见的动物的最后一。这节内容的体系是这

样的：动物是按其有无脊椎骨分为两大类的；先介绍每类脊椎动物，再学习无脊椎动物。让

学生从原有的知识经验出发，从比较熟悉的脊椎动物逐渐不是特别熟悉的无脊椎动物。本

节课的教学目标：知道无脊椎动物的分类及相关的代表动物名称；理解分类必须依据一

定的特征逐级进行；知道昆虫的特征。重点是无脊椎动物的分类。难点是怎样给无脊椎

动物分类。第二节常见的动物这节内容中贯穿整节课的主线是生物的逐级分类。而动物的特征

是分类的依据，只有明确了每类动物的特征，才能给生物正确分类。学习了无脊椎动物

的分类后，能对所给的一种具体动物，能根据其特征找到它们在动物界的位置、即它是属于哪

一类的。

由于学生对大多数无脊椎动物的感性认识相比脊椎动物要少得多。因此本节课我采用学

生比较熟悉的无脊椎动物虾和蟹来引入新课，激发学生的兴趣；然后用了许多来增

加学生的感性认识。对展示每种无脊椎动物都给以