部编人教版初中语文七年级上册单元教学设计实用版.pdfVIP

线索串联叙事与情感符合七年级学生的认知逻辑用圈点批注落实抓住细节的语文要素用史铁生的其他作品深化人文理解最终联结学生生活让文本情感落地二课时世说新语二则魏晋家庭的雅趣与家风教学目标积累俄而欣然期行相委而去等文言词汇分析谢太傅陈元方的形象感受

一、单元概述

亲情是人类最本真的情感联结，也是语文教学中最能触发学生

共鸣的人文主题。部编版七年级上册第二单元以“亲情之美”为核心，

遴选了散文、散文诗、文言笔记小说三种文体的5篇文本：史铁生

《秋天的怀念》写母亲在儿子瘫痪后的隐忍付出，用“北海菊花”串

联生命觉醒；莫怀戚《散步》以一次家庭散步为载体，在“大路与

小路”的选择中传递责任与迁就；泰戈尔《金色花》以孩子的视角

你们有没有过这样的时刻某一天突然发现妈妈的手变得粗糙了或者爸爸的背有点驼了那一刻你心里闪过什么念头学生自由发言教师引导亲情往往藏在我们没注意的细节里今天我们要读的秋天的怀念就是史铁生用文字打捞的那些没注意初读梳理看花的叙事线分钟学生快速默读

写对母亲的依恋，充满童稚温柔；冰心《荷叶·母亲》用“荷叶护莲”

喻指母爱，清新隽永；《世说新语》二则则从魏晋语境中撷取家庭

片段，展现雅趣与家风的传承。

本单元的语文要素指向“学习抒情”与“抓住细节”——既要