小班教案语言《夏天好热呀》.docxVIP

年龄段：小班

活动领域：语言

活动目标

1.认知目标：感知夏天的炎热，了解几种常见的夏日避暑方法。

2.技能目标：尝试用简单的词语或短句表达自己对“热”的感受和发现。

3.情感目标：喜欢参与谈话活动，体验夏天生活的乐趣。

活动准备

1.物质准备：

*夏天场景的图片或视频片段（如：烈日当空、人们吃冰淇淋、扇扇子、游泳等）。

*实物：小扇子、小凉帽、水杯（内装凉白开）、冰淇淋玩具或图片。

*轻松愉快的背景音乐。

2.经验准备：幼儿在生活中已有夏天炎热的初步体验。

活动过程

一、导入：手指游戏或谈话导入，激发兴趣

*教师：“小朋友们，我们来玩一个‘小手变变变’的游戏吧！小手变太阳，照得我们暖洋洋；小手变汗珠，滴答滴答往下落。”（边说边做相应动作）

*教师：“咦，刚才我们变出了太阳，太阳出来的时候，我们感觉怎么样呢？”（引导幼儿说出“热”）

*教师：“是的，夏天到了，太阳公公把我们照得暖洋洋的，有时候呀，还会觉得好热好热呢！今天，我们就一起来聊聊夏天的事儿。”

二、展开：感知讨论，表达体验

1.感知与讨论：夏天好热呀

*教师：“夏天的时候，我们在外面玩一会儿，身上会有什么感觉呢？”（出汗、脸红等）

*教师：“你们看，老师这里有一张图片（出示夏天炎热的图片，如：小狗吐舌头、人们扇扇子），图片上的人们和小动物在干什么？他