小学语文《海上日出》学情分析报告ppt.pptxVIP

汇报人:09.17小学语文《海上日出》学情分析报告

CONTENTS目录01报告基础说明02学生课前预习情况分析03课文学习理解难点分析04学生课堂参与度分析05针对性学习预期设计06后续教学调整建议

报告基础说明01

课文基本介绍作者与创作背景本文是巴金1927年赴法国留学航行途中，在游轮上观赏海上日出后创作的散文。课文核心内容本文描绘了晴朗天气、乌云蔽海两种情境下海上日出的奇观，赞颂自然之美。课文编排定位该文编入人教版小学语文四年级下册，是培养学生写景赏析能力的重点课文。体裁与语言特点本文属于写景抒情散文，语言清丽质朴，用细腻描写展现日出的动态变化。

学情分析目标明确学生认知基础提前掌握学生对写景散文的预习情况，摸清学生已有的生字词理解能力与阅读基础。把握学生学习难点明确学生对巴金写作手法、日出景观描写的理解难点，为教学设计调整提供依据。定位核心素养发展方向结合学生现有水平，找准本文在培养学生审美感知与语言表达素养上的发力点。

学生课前预习情况分析02

预习任务完成情况基础认读任务完成率全班92%的学生能正确读写“扩、荷”等生字，仅8名学生对多音字“刹”掌握不牢。作者背景预习知晓度超七成学生通过预习查到巴金的生平，仅少数学生没梳理清楚本文的创作背景。初读感悟提交情况所有学生都提交了初读感受，近六成学生写出了对日出景观的直观赞美