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语文核心素养目标下小学生假期课外阅读指导的研究

【摘要】我国教育事业的不断发展，语文教学的目标也不断优化，从一开始的双基到三维目标体系再到现在的语文学科核心素养，语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语文学习中获得语文知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感态度与价值观的综合体现。关于假期课外整本书的阅读，大多数研究者都指明了在阅读中渗透语文核心素养的重要性，而教师的阅读指导是促进学生素养能力养成的重要因素，所以教师的指导也应该符合语文核心素养的培养目标。

本文以语文核心素养为理论指导，探究改进小学语文整本书的课外阅读指导。通过对88份来自不同小学的寒暑假