2026年小学版中班上册数学认知第2单元第1课《积木排规律》教案.docx

2026年小学版中班上册数学认知第2单元第1课《积木排规律》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时是2026年教育部审定的《小学预备段（中班）上册数学认知》第二单元“规律初步感知”的第1课时，属于“综合与实践”领域的启蒙内容。单元整体以“实物规律感知→半抽象规律识别→数字规律初探”为逻辑线，前接第一单元“立体图形认知与10以内计数”的知识基础，后启本单元后续《服饰排规律》《数字找规律》内容，同时衔接一年级上册“找规律”单元的抽象规律学习，是落实预备学段逻辑推理素养启蒙的核心载体。

（二）内容编排

本课以学生熟悉的积木为核心操作载体，围绕“规律的核心特征、单一维度规律识别、规律补全与创编”三