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小学六年级道德与法治《中国与国际组织》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版小学道德与法治六年级下册第九单元《日益重要的国际组织》第三课时，属于国际理解教育板块。教材以中国积极参与联合国、世界卫生组织、二十国集团等国际组织活动为线索，引导学生认识国际组织在维护世界和平、促进共同发展方面的重要作用，体悟中国负责任大国形象与人类命运共同体理念。

六年级学生已具备初步的全球视野与信息收集能力，但对国际组织的运作机制、中国在国际事务中的具体贡献认知较为模糊，容易停留在抽象概念层面。教学中需借助具体案例、鲜活数据与可视化资源，将宏大叙事转化为可感知、可讨论、可参与的认知图式，促成学生从知道走向认同，从认同走向力行。

二、教学目标

知识与能力：了解联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等重要国际组织的性质与功能；能够列举中国在维和行动、脱贫攻坚、生态治理、疫情防控等领域的代表性贡献；初步掌握查阅国际组织官方网站、辨别信息真伪的方法。

过程与方法：通过情境模拟、案例研读、数据图示、小组辩论等活动，提升合作探究能力与多角度分析问题的能力。

情感态度与价值观：树立人类命运共同体意识，尊重文明多样性，增强民族自豪感与社会责任感，萌发以实际行动维护国家形象、为世界贡献力量的志向。

三、教学重难点

重点：中国在国际组织中发挥的重要作用。

难点：理解国际合作与国家利益之间的辩证关系，体会大国担当的多重内涵