第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第4课草原牧歌 实践与创意《拓展欣赏—长调（女子独舞）》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册.docx

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第二单元丝竹歌乐展现地域风貌-第4课草原牧歌实践与创意《拓展欣赏—长调（女子独舞）》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

一、教材分析

本课选自沪教版（2024）音乐七年级上册第二单元第4课《草原牧歌》中实践与创意板块的拓展欣赏内容，以蒙古族最具代表性的传统音乐形式——长调为核心载体。教材通过《牧歌》的旋律赏析与舞蹈作品《长调》（田露编导、冯静雅演绎的女子独舞）的视觉呈现，引导学生从听觉、视觉、情感多个维度感知长调的艺术魅力。长调（蒙古语称乌日汀哆，意即长歌）旋律悠扬绵长、节奏自由舒展、句尾拖腔悠长，并运用独特的诺古拉装饰音技法，是国家级非