远离霸凌伤害积极沟通求助师长.pptxVIP

认识霸凌现象1

目录01第一章认识霸凌现象02第二章霸凌的成因分析03第三章远离霸凌伤害04第四章积极沟通技巧05第五章求助师长方法06第六章长效预防机制07第七章总结与展望2

01第一章认识霸凌现象3

什么是霸凌霸凌是一种重复性的恶意行为，其本质区别于普通冲突。根据美国教育部2021年的数据，约20%的中学生曾遭受过霸凌，其中30%的学生未向成年人报告。霸凌包括肢体、言语、关系和网络形式，例如2020年某中学记录的案例中，肢体霸凌占霸凌事件的28%，言语霸凌占比42%。肢体霸凌表现为推搡、踢打，如某小学记录的每学期平均发生12起推搡事件；言语霸凌包括辱骂、威胁，某社区调查显示，每10个学生中就有3人曾遭受过辱骂；关系霸凌通过孤立、排挤实施，如某大学研究显示，被排挤的学生抑郁率高出普通学生23%；网络霸凌借助社交媒体攻击，2022年英国国家医疗服务体系报告称，网络霸凌导致的自杀求助案件同比增长40%。霸凌行为的常见特征包括选择弱小目标、群体参与、反复出现，且行为人通常有控制欲或寻求关注动机。4

霸凌的类型1肢体霸凌推搡、踢打、抢夺财物，某小学记录的每学期平均发生12起推搡事件2言语霸凌辱骂、嘲讽、威胁、散布谣言，某社区调查显示每10个学生中3人曾遭受辱骂3关系霸凌孤立、排挤、威胁交友，某大学研究显示被排挤者抑郁率高出普通学生23%4网络霸凌社交媒体攻击、恶意评论、传