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6.1树立法治观念（课堂实录）

一、导入环节

教师：（多媒体展示最高检《白皮书》数据动态图：2025年，检察机关受理审查起诉未成年人犯罪近五年来首次“双下降”）同学们，上课前，我们先来看一组令人振奋的数据。这组数据背后，是国家对未成年人保护的努力。那么，这组振奋人心的数据背后，法治究竟发挥了怎样的作用？作为未成年人，我们该如何知法明理，让法治观念在自己心中生根发芽？这就是我们今天的总议题。

学生：（阅读数据，若有所思）

生1：法治发挥了惩罚和震慑的作用。

生2：法律保护了未成年人的合法权益。

教师：没错。法律的保护不是无底线的纵容，法治的力量究竟源自哪里？让