TCAMETA-职业教育 模具设计与制造技术专业教学质量评价规范编制说明.docxVIP

《职业教育模具设计与制造技术专业教学质量评价规范》

编制说明

一工作简况

（一）任务来源

模具制造是装备制造业的重要基础，冲压模具和注塑模具是两大主流方向。随着模具产业数字化、智能化转型加速，行业对模具设计、制造、装配调试、成形工艺管控、质量检测等岗位人才提出更高要求。国家政策明确要求深化职业教育评价改革，完善综合育人机制，强化实践性课程考核，建立常态化质量保证体系。当前，职业院校模具设计与制造专业人才培养规模扩大，涵盖冲压、注塑两个方向，但评价标准零散、维度不统一，存在重结果轻过程、评价主体单一、数据支撑不足等问题，缺少贴合岗位需求的通用评价规范。现有标准多侧重术语、专业教学或产教融合组织评价，难以直接用于模具专业教学质量评价。因此，有必要制定专项评价规范，统一评价原则、主体、指标、方法与结果应用，填补空白，引导院校对接产业需求持续改进，为院校自评、企业评价、第三方评价及政府考核提供依据。

（二）国内相关标准制定情况及最新要求

当前，我国模具设计与制造专业人才培养规模持续扩大，但各院校教学评价标准零散、评价维度不统一，缺少贴合产业岗位需求的全国通用教学质量评价规范。在国家标准层面，已有《模具术语》、《冲压模具术语》、《塑料成型模具术语》等基础标准，以及模具设计与制造专业教学标准、国家职业标准等，但尚未形成专门针对模具专业教学质量评价的国家标准或行业标准。

在团体标准层面，国