第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第5课南国琴音 实践与创意《情景表演—对歌》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册.docx

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第二单元丝竹歌乐展现地域风貌-第5课南国琴音实践与创意《情景表演—对歌》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

一、学情分析

七年级学生活泼好动、乐于参与表演，在本课已接触《雨打芭蕉》《宜兰童谣》《彩云追月》等南国音乐，对南方民族音乐的地域特色有初步印象，具备一定的聆听与跟唱能力。

但学生对“对歌”这一民歌演唱形式还比较陌生，不清楚“一问一答”的结构特点，也缺少用声音与动作合作完成情景表演的经验。

因此本课从听辨入手，先让学生理解对歌的形式，再引导其围绕主题分组创编歌词与动作，在真实情景中体验对歌的乐趣与默契。

二、教材分析

《对歌》是本课“实践与创