《妙手生花—面塑》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册.docxVIP

《妙手生花—面塑》教案-2026-2027学年人美版(北京)(新版)小学美术六年级上册

一、教材分析

本课是第三单元“非遗进校园”的第9课，属设计·应用领域。课文先以面人与面花的比较引发思考：感知体验板块欣赏陕西申红云的澄城面花《吉祥鸡》、山东温明英的签举式面人《孙悟空》《穆桂英》、曲丽荣的胶东花饽饽《鱼戏莲》与陈全明的京剧题材面塑《三岔口》；合作探究板块引导学生抓住动物主要特征夸张变形，识别搓花条、滚链珠、拨碎花、压花纹等技法，思考哪些部位适合用搓花条、巧用哪些工具能创造特殊效果；艺术实践板块要求设计制作一个喜欢的动物形象，教材还提供“瑞虎”“吉祥龙”等学生作品供参考。本课上承第8课的剪纸展品，下启第10课的请柬海报，在“欣赏感受—动手制作”的链条中让学生体验面塑的立体造型之美。

二、学情分析

六年级学生大多见过、吃过面食，对手捏面团并不陌生，也玩过橡皮泥、超轻黏土，有一定捏、搓、揉、压的动手基础，但对面塑是国家级非物质文化遗产、分为面人与面花两类等知识了解不多。他们对夸张变形的方法能意会却难言说，对搓花条、滚链珠、拨碎花、压花纹等专业技法更是初次接触。学生喜欢捏泥玩土，动手欲强，乐于捏出自己喜爱的动物，但作品容易“形不准、不生动”，把握不好夸张与像真的关系。他们愿意在小组里互相交流、互相欣赏，也期待自己的面塑作品能摆进博览会。因此本课宜以“欣赏品鉴—技法探究—示范塑形—实