2026年统编版高一语文必修教学设计：中华文明之光（思辨性阅读与表达）.docxVIP

PAGE2

2026年统编版高一语文必修教学设计：中华文明之光（思辨性阅读与表达）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

中华文明之光

18课时

2026年统编版高一语文必修下册

中华文明之光

诸子百家思想的当代思辨与跨文化互鉴

儒道墨法核心经典篇目、史传文学、思辨性表达

经典文本的深度解读与思辨性阅读策略运用

传统哲学概念的现代转化与逻辑思辨表达

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》及高中语文核心素养要求，秉持“以学生为中心，以思维发展为轴，以文化传承为魂”的设计理念。教学不仅是知识的传递，更是思维的唤醒与文化的认同。在新时代背景下，语文教育需承担起培根铸魂的责任，引导学生在浩瀚的中华经典中汲取智慧，形成独立的思辨能力。

大单元整体教学强调整体性、情境性与实践性。本设计打破单篇课文的壁垒，以“中华文明之光”为核心，将儒、道、墨、法及史传文学进行结构化重组。通过创设真实的情境任务，驱动学生在“读—思—辨—达”的学习路径中，实现从浅层阅读向深度学习的跨越。教学过程中，始终贯穿“教-学-评”一致性原则，确保学习目标的可测、可评。

学历案的编写是本设计的另一核心。学历案作为学生认知的支架与地图，明确了“学什么、怎么学、学到什么程度”。通过设计进阶式的学习任务，引导学生自