2026年清华大学版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：WeekendPlans.docxVIP

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2026年清华大学版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：WeekendPlans

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级学生（第二学期）

课题名称

WeekendPlans

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

清华大学版（2026年修订）

单元主题

人与自我——生活与学习中的周末计划

大概念

计划让生活有序，表达让交流发生

核心内容

周末活动词汇、begoingto结构、时间表达、邀请与回应

教学重点

运用begoingto结构询问、表达周末计划

教学难点

在真实情境中连贯、得体地进行计划交流，并形成简短书面表达

本单元围绕“WeekendPlans”展开，从学生熟悉的周末生活切入，引导学生在“校园周末计划分享会”这一大情境中，学习用begoingto结构交流计划，体验规划对生活的意义。全单元6课时按照“词汇感知—句型建构—对话运用—阅读拓展—综合实践—展示评价”的路径推进，每一课时的学习活动与评价任务相互照应，凸显“教—学—评”一致性。

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持核心素养导向，践行英语学习活动观，推动单元整体教学。教师不孤立教授单词或句型，而是把语言知识嵌入主题意义探究中，让学生在“制定计划—表达计划—完善计划—展示计划”的过程中，逐步形成语言能力、文化意识、思维品质