2026新教材语文 口语交际：我是小小讲解员课件.pptxVIP

四年级上册第六单元口语交际课1课时我是小小讲解员

学习活动活动一：回顾单元任务，唤醒学习积淀。活动二：科学整理、筛选、补充资料。活动三：撰写口语化讲解词、制作提示卡。活动四：分层讲解、互评互改、灵活调整。

活动一：回顾单元任务，唤醒学习积淀。

活动一：回顾单元任务，唤醒学习积淀。任务——当好小小文化遗产讲解员，筹备班级文化遗产博览展。1.简要展示课前完成的文化遗产资料卡，简单说说自己搜集的遗产信息。资料卡是我们讲解最宝贵、最真实的素材。

活动一：回顾单元任务，唤醒学习积淀。任务——当好小小文化遗产讲解员，筹备班级文化遗产博览展。2.生活联结，理解“讲解”意义。清晰有条理、重点突出、让人听得懂、愿意听，这就是优秀讲解。核心任务：整理资料→撰写讲词→实战讲解→灵活调整→优化提升

活动二：科学整理、筛选、补充资料。

活动二：科学整理、筛选、补充资料。整理分类建筑类（颐和园、长城）遗址类（兵马俑）工程类（都江堰、中轴线）外观结构布局特点建造智慧规模形态考古发现历史价值人文故事功能作用古今意义讲解侧重点

活动二：科学整理、筛选、补充资料。资料筛选保留删除补充和遗产特点、价值、外观、历史密切相关的关键信息。重复、无关、过于晦涩、听不懂的内容。内容单薄、缺少亮点的部分。

活动三：撰写口语化讲解词、制作提示卡。

活动三：撰写口语化讲解词、制作提示卡。开头：简洁总起，点出遗产名称