2026年2021版人教版高中语文选修汉字汉语专题研讨《第五单元修辞》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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高中语文选修《汉字汉语专题研讨》第五单元”修辞”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级（已完成必修及选择性必修学习）

课题名称

修辞——语言艺术的审美与表达

课时安排

12课时（含大单元起始课、主体探究课、跨学科实践课、总结展示课）

教材版本

2021版人教版高中语文选修（汉字汉语专题研讨）

单元主题

修辞现象的辨识、鉴赏与运用

大概念

“修辞是依据语境对语言进行艺术化调适，以实现最佳表达效果”

核心内容

常见辞格（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、通感等）的辨识规律、审美特征、语境适配与创造性运用

教学重点

辞格的辨识与鉴赏；语境对修辞选择的制约；修辞效果的分析

教学难点

修辞的语境适配与创造性运用；“教-学-评”一体化实施

设计理念与指导思想

本设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中”语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化传承与理解”四项核心素养为统领，结合2022年新课改所倡导的”学科实践”“大单元教学”“教-学-评一致性”等理念，将选修教材中相对零散的修辞知识整合为以”语境—辞格—效果—表达”为主线的探究性学习单元。

设计坚持三个基本立场：第一，修辞不是孤立的语言技巧，而是言语主体在特定语境中做出的表达选择，因此教学必须从”语境”出发而非从”定义”出发；第二，修