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2026年分学段主题设计

——“一代人有一代人的长征”课程实施细则

思政课课程研发组

为推动“一代人有一代人的长征”思政大课落地见效，解决课程实施中“上下一般粗”“学段不衔接”“内容重复讲”等问题，在总体方案和工作方案的基础上，特制定本课程实施细则。本细则重点回答“每个学段讲什么、讲多深、怎么讲、怎么评”的问题，为任课教师提供可直接对照使用的课程操作指引。

本细则适用于小学、初中、高中、大学四个学段的主题课程实施。各校可结合本地本校实际，对课时安排、活动形式和评价方式作适当调整，但学段主题、核心问题和育人目标不得随意改变。

一、总体设计思路

（一）课程定位

本课程是2026年思政大课的核心载体，是思政课必修内容的专题化延伸，不是另起炉灶的独立课程。课程实施要与道德与法治、思想政治、历史等相关课程有机衔接，避免内容简单重复，避免增加学生额外课业负担。

（二）设计原则

一是主题统一、学段分层。四个学段共用“一代人有一代人的长征”这一总主题，但各学段设定不同的分主题和核心问题，形成“总主题统领、分主题递进”的结构。

二是问题导向、由浅入深。每个学段以一个核心问题统领课程，问题难度逐学段提升，从“是什么、为什么”走向“怎么看、怎么办”。

三是体验为基、思维为重。小学重感受，初中重理解，高中重思辨，大学重践行，不同学段采用与认知水平相匹配的学习方式。

四是简便易行、便于操