第12课 故宫博物院 (3) 部编版小学六年级上册语文 第三单元 有目的地阅读.pptxVIP

;新课导入;金水河;中和殿;乾清宫;;默读这四则材料，说一说它们分别介绍了哪些内容。;通过前两课的学习，关于“有目的地阅读”你有哪些收获呢？;为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。

选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。;方法指导;阅读材料：材料一、材料三和材料四。

重点关注材料一，细读材料一的第二、第三部分的内容，浏览第一和第四部分。;阅读材料：材料一、材料二;小结;带着阅读目的，细读相关内容，运用方法完成学习单中“阅读成果”和“这样设计/讲解的原因”这两项任务。;阅读任务;交流提示

每个人向小组成员展示自己画的参观路线图，并解释为什么要这样设计。

其他同学评价参观路线图设计是否合理，如果不合理，需要怎么调整，调整的依据是什么。

将小组成员当作自己的家人，模拟场景，向他们作一次详细讲解。

其他同学随机提问，小组同学及时予以回答。;交流参观路线图时，我们可以从哪些方面来关注路线图的设计是否合理？如果需要调整，调整的依据是什么？请你拟写一条合理的参观路线。;重点关注;合理的参观路线：

午门（南门）→内金水桥→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清门→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→坤宁门→御花园→顺贞门→神武门（北门）。;汇报第二个阅读任务时，有同学想介绍阅读材料中没有的内容，应该怎么办？;如果我们想知道御花园里曾经发生过哪些动