以问题链的形式深入剖析读后续写以及构建情节.docxVIP

读后续写教学前情回顾

技巧学习：

学会自评作文

可再次利用的句子是否有？出现了几句？合理安排了吗？

优秀的句型有吗？有几句？

升华的句子有吗？升华的点全面吗？

粗略情节不粗略：

solo（心理活动的描写）

Duodance双人舞

（第一人称VS第三人称）

Lovetriangle三角恋

MassLine群众路线

上帝视角；内聚焦（第一人称；第三人称）；外聚焦（三人）

视角不同，所用语言不同

人物心理节点表

动作链；四个要点的教学

续写资料学习：Linda白纸黑点；Kathy帮“我”通过游泳考试；流浪汉帮助老人；自闭症DJ；Lisa既要买花又要给科学费用

你的角色是一名高中英语教师，需要引导学生从what,why,how三个维度对文本进行深度分析，梳理结构化知识和语言重点，并基于分析得出的what,why,how三个维度的结果进行英文问题链设计，促进学生对文章的深度学习，需要分析的目标文本如下：

TheRightDecisions

Lisalookedatherwatchoutsideofthegiftstoreandknewthatinhalfanhourhermotherwouldbestandingonthedoorstepsoftheirhousewaiting.Shehadtomakeu