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2026年度劳动教育落实评价标准

一、评价原则

（一）目标导向原则

以《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为核心遵循，紧扣2025年全国教育工作会议提出的“劳动教育普及率100%、实践参与率不低于95%”的阶段目标，将劳动素养培育贯穿评价全过程，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，避免劳动教育“形式化、娱乐化、功利化”偏差。

（二）分层分类原则

针对普通中小学（含中职）、普通高等学校不同办学定位，区分城镇学校、乡村学校资源禀赋差异，分别制定差异化评价指标，不搞“一刀切”。其中城镇学校重点评价劳动资源整合效度、服务性劳动开展质量，乡村学校重点评价乡土劳动资源开发、农业生产实践融入度。