中美高中生物学教材中科学本质的表述分析——以“细胞的基本结构”为例.pdfVIP

２０２５年第３期（ｚ）

环球视窗

中美高中生物学教材中科学本质的表述分析

———以“细胞的基本结构”为例

杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州（３１１１２１）李海雯

杭州师范大学生命与环境科学学院浙江杭州（３１１１２１）向太和

摘要科学本质是科学教育的重要目标之一，也是培养科学素养不可或缺的组成部分。以内容分

析法为主要研究方法，以家族相似性范式框架为研究工具，对人教版高中生物学教材和美国高中主

流理科教材《生物·生命的动力》部分章节体现的科学本质进行定量统计与对比分析，以期为我国高

中生物学教材的编写和修订提供参考。

关键词科学本质；家族相似法；高中生物学

文章编号１００５－２２５９（２０２５）３ｚ－００１４－０６

１引言为ＦＲＮ框架，以便更好地适应教育背景。ＦＲＮ框

在科学教育领域，深刻理解科学本质（Ｎａｔｕｒｅｏｆ架囊括了“认知—认知论体系”和“社会—制度化

Ｓｃｉｅ