Unit 2 Lets celebrate! Using language Developing ideas(Ⅰ)教案-2021-2022学年高中英语新外研版必修第二册.docxVIP

一、教材内容分析

本板块首先呈现了本单元的第二个主要阅读语篇，是两封写给报纸专栏的读者来信，呈现了两个不同年龄、不同职业的人对年夜饭在哪里吃的两种不同看法。第一位读者认为在外吃年夜饭为人们提供了便利，让人们有更多的时间陪伴家人。第二位读者认为一家人一起准备年夜饭的过程是最珍贵的回忆。

写作部分对春节这一话题进一步延伸，要求学生针对世界各地庆祝中国的春节这一现象发表自己的评论。通过完成写作任务，学生能够了解中国节日逐渐走向世界的趋势，坚定文化自信，传播中国文化。

二、教学目标

1.通过略读和详读了解对于年夜饭在哪里吃的两种不同观点，梳理和概括理由；

2.理解不同观点体现的不同的价值观，增加对文化内涵的理解；

3.能够对于不同观点做出自己的评价和判断，提高批判性思维能力。

三、学习者特征分析

高中生各种认知能力不断完善，思维能力更加成熟。

抽象逻辑思维、辩证思维和创造性思维有了很大发展，学习自觉性明显提升。

四、教学重点、难点

1.引导学生读懂文章，分析两种不同观点产生的原因；

2.引导学生对于不同观点做出自己的评论。

五、教学方法

交际教学法、任务型教学法

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

时间

Unit2Letscelebrate!

素养进阶训练(四)UsinglanguageDevelopingideas(Ⅰ)

Ⅰ.课文篇章结构