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幼儿感官手工课堂实施规划案

3-6岁是幼儿感官发展、认知建立的关键时期，孩子对世界的所有初始认知，都来自于眼睛看、小手摸、鼻子闻、耳朵听这些最直接的感官体验。而手工活动天然就是结合感官体验与动手能力培养的载体，但在我多年一线幼儿教学实践里发现，目前很多幼儿园的手工课都陷入了两个误区：要么是“成品导向”，为了让家长看到好看的作品，老师提前做好大部分内容，孩子只需要贴个眼睛就算完成，全程没什么自主体验；要么就是“自由放羊”，把材料丢给孩子随便玩，没有清晰的引导目标，孩子玩完也没什么收获。基于这个现状，我们设计了这套完整的幼儿感官手工课堂实施规划，核心就是以感官体验为核心，以手工创作为载体，尊重孩子