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- 2026-11-02 发布于山西
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什么是阅读？阅读的日常表现
阅读是学龄儿童中常见的一种学习障○看书速度慢
碍，约占学习的80%。○存在丢字串行现象
○写作业时错别字多
阅读分为获得性阅读和发展性阅○两位以上数常念颠倒
读。获得性阅读是指或后天○音近字，形近常搞混
的脑损伤以及相应视听觉造成的阅读○掌握事物顺序，如：
。发展性阅读是指智力正常的儿○走路时脚步不稳
童在发展过程中没有明显的神经或器质性
什么是阅读？阅读的日常表现
阅读是学龄儿童中常见的一种学习障○看书速度慢
碍，约占学习的80%。○存在丢字串行现象
○写作业时错别字多
阅读分为获得性阅读和发展性阅○两位以上数常念颠倒
读。获得性阅读是指或后天○音近字，形近常搞混
的脑损伤以及相应视听觉造成的阅读○掌握事物顺序，如：
。发展性阅读是指智力正常的儿○走路时脚步不稳
童在发展过程中没有明显的神经或器质性
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