2026年地质版高中通用技术必修技术与设计1《第五章制订设计方案》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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《2026年地质版高中通用技术必修技术与设计1大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

制订设计方案

6课时

2026年地质版

智创未来——便携式生活产品设计

设计是基于特定需求，通过系统化构思、权衡与决策，形成最优技术方案的过程

方案的构思方法、材料与连接方式选择、方案的比较与权衡、设计图样的绘制与表达

运用多种构思方法提出具有创新性的设计方案；规范绘制设计草图与图样

多方案的比较、权衡与优化决策；将设计构思转化为符合人机关系与工程标准的规范图样

设计理念与指导思想

本大单元教学设计深度契合《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》及2022年课标修订精神，立足“立德树人”根本任务，聚焦核心素养导向的大单元整体教学。教学设计摒弃传统按部就班的知识点灌输模式，转而采用以真实情境为载体、以大任务为驱动、以学生为中心的项目式学习路径。通过创设“校园户外阅读空间便携式阅读支架设计”这一贴近学生生活的大情境，将抽象的设计构思、材料选择、图样表达等知识融入具体的工程设计实践中。

在教学过程中，秉持“教-学-评”一致性原则，将评价贯穿于教学全过程，不仅关注学生最终方案的质量，更关注其在构思、权衡、决策过程中的工程思维发展。通过学历案的引入，为学生搭建