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校长在教科室、培训处工作会议上的讲话：发现以及支持发现

各位领导、教科室、培训处的负责人：

今天召集大家开这个会，主要想和大家交流我们这个部门的定位、工作的底色，以及接下来一段时期教研、师训工作该往哪个方向发力。前段时间我看到一句话，一直在琢磨：发现以及支持发现。一开始我还在斟酌措辞，后来慢慢意识到，这句话，最适合送给我们教科室和培训处的每一位管理者。

长期以来，我们两个部门经常处在一种比较尴尬的处境里。大家手上事务繁杂，课题征集、论文评审、校本培训安排、学时登记、迎检材料整理，一桩桩、一件件都要落地落实。忙是真忙，但很多时候忙到最后，我们容易慢慢变成材料中转站、学时管理员。埋头处理各类报表、台账、通知的同时，很容易忽略最核心的东西：一线教师真实的困惑是什么？真实的课堂正在发生什么变化？老师们那些朴素、管用的经验，有没有机会被看见、被传递？

“发现以及支持发现”，不是一句好听的口号，是我们两个部门要转变的工作思路。我们做教学研究、教师培训，核心不是管控教师，而是创造机会让教师被看见、被托举；教师被看见、获得力量之后，才能够更好地去看见学生、支持学生成长。这里的“发现”，不是专门挑问题、找短板，而是看见蕴藏在日常里的可能性；这里的“支持”，也不是直接给标准答案，而是搭建平台、创设条件，让教师自己去探究、去实践。结合我们岗位实际，我