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高中政治必修四4.2节导学案设计与实践

本导学案以统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》第二单元第六课第四框在实践中追求和发展真理为核心内容，面向高一年级学生设计。教学活动围绕马克思主义实践观与真理观的统一性展开，帮助学生在生活化的情境中理解真理的客观性、具体性、历史性，把握认识运动的反复性与无限性规律，明确在实践中追求和发展真理的方法论要求。

一、教学目标设定

知识目标层面，学生需要准确把握真理的客观属性，明确真理与谬误的界限标准；理解真理的具体性表现，认识到任何真理都是相对于特定过程来说的；把握真理的历史性特征，承认真理是一个动态发展的过程；掌握认识运动的反复性和无限性规律；理解与时俱进、开拓创新在认识发展中的方法论意义。

能力目标层面，学生通过案例分析提升辩证思维能力，能够运用真理的具体性和历史性观点分析现实问题；通过社会实践模拟活动，提升理论联系实际的能力；通过小组合作探究，发展合作学习与批判性思维能力。

情感态度价值观目标层面，学生树立追求真理的坚定信念，培养实事求是的科学态度；增强与时俱进的创新意识，形成在实践中检验和发展真理的自觉性；确立马克思主义科学世界观和方法论的指导地位。

二、教学重难点分析

教学重点确定为真理的客观性、具体性、历史性三大基本特征以及认识运动的基本规律。其中真理的具体性和历史性是理解真理发展过程的关键，也是日常生活中容易产生困惑的知识点。

教学难