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2026下半年高中化学教资面试有机专项

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

结构化问答（共4题，每题包含1个问题）

1.在高中有机化学教学中，如何帮助学生有效理解和记忆同分异构体的书写与判断？

2.某学生在学习“乙酸乙酯的水解”实验时，观察到水解后的溶液用新制氢氧化铜检验未出现砖红色沉淀，你认为可能的原因是什么？你会如何引导学生分析并改进实验？

3.结合《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，谈谈你在“苯的结构与性质”教学中如何培养学生的“证据推理与模型认知”素养。

4.请简述“消去反应”与“取代反应”的本质区别，并举例说明在有机合成中如何利用这两种反应进行转化。

试讲（1题）

课题：乙醇的化学性质

试讲要求：

1.明确本节课的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

2.突出本节课的教学重点和难点，并设计相应的突破方法。

3.设计完整的教学过程，包括导入、新课讲授（至少包含乙醇与钠的反应、乙醇的氧化反应两个核心性质）、巩固小结、作业布置等环节。

4.在教学中体现启发式、探究式教学理念，注重师生互动。

5.板书设计合理、清晰。

答辩（共3题，每题包含1个问题）

1.在你的试讲中，你设计了乙醇与钠反应的实验。如果实验中钠与乙醇反应现象不明显，你认为可能的原因有哪些