12　板块一　第三单元　特色微课堂3　题型突破之历史地图类.docxVIP

该题型一般通过地图中相关内容的变化，培养学生按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联，在不同的时空框架下对史事作出合理解释的能力。

该题型一般以历史地图中某项内容的变化为切入点考查历史解释素养，如围绕都城的变迁、地理名称的变化、疆域的改变、行政区域划分、战争形势的发展及进程、区域经济特征、文化交流路线、经贸路线等考查历史现象的动态和人类活动的进程。

(2025·江苏卷·T17)阅读材料，完成下列要求。(14分)

材料《尚书·禹贡》中“禹别九州”蕴含着“中国一统”的理想建构。唐朝杜佑的《通典·州郡》“以九州为纲”延续了《禹贡》九州的认知。两宋以前，“九州”的中心