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2025年教研员个人工作述职报告

2025年，我严格落实基础教育课程教学改革深化行动相关要求，立足区域义务教育阶段初中数学学科教研员岗位职能，锚定“教研支撑教学、研究赋能成长、评价引导提质”的核心目标，全年下沉一线学校、深耕课堂现场、联动教师群体、破解教学痛点，圆满完成年度各项目标任务，现将全年履职情况述职如下：

一、把牢教研正确方向，筑牢学科育人根基

我始终把正确育人方向摆在教研工作首位，确保学科教学全面落实立德树人根本任务。一是强化学科思政融合引领，牵头组建覆盖不同学区、不同教龄段教师的学科思政融合备课组12个，系统梳理初中数学三个年级教材中可融入家国情怀、科学精神、实践创新等育人目标的知识点载体47个，将国产大飞机C919飞行参数测算、乡村振兴特色产业数据统计、大国工程测量精度分析等真实素材融入教学设计，全年累计审核区级公开示范课教学设计112份，排查出价值引领偏差、内容脱离学情、难度超标等问题19个，全部建立台账督促相关教师整改到位，确保每一节区级示范课都做到知识传授与价值引领同频。二是严格落实“双减”工作要求，牵头梳理初中数学作业设计负面清单，明确禁止布置机械重复计算、超纲超前训练、惩罚性抄写等13类不符合要求的作业，全年按季度抽查32所学校的864份学生数学作业样本，数据显示全区初中数学作业平均完成时长从2024年的日均32分钟降至2025年的24.7分钟，完全符合“初