二上数学：第2单元-角的初步认识-教案第2课时 角的初步认识（2）.docVIP

第二单元角的初步认识

第2课时角的初步认识（2）

【教学内容】

教材第28~30页的内容。

【教学目标】

经历认识锐角和钝角的过程，会借助三角板等工具上的直角辨认直角、锐角和钝角。

【重点难点】

重点：会辨认直角、锐角和钝角。

难点：会辨认锐角和钝角。

教学过程

一、复习导入

上节课，我们学到了哪些有关角的知识？

（指名回答，引导学生回忆上节课所学的知识要点，重点引导学生回忆判断一个角是不是直角的方法。）

学生回答后，教师指出：需要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。如果这个角与三角板上的直角一样大，那么这个角就是直角。

二、探究新知

1.教学教材第28页例3。

（1）操作比较。

让学生用三角板上的直角比一比，找出直角。

教师用课件演示比较过程如下图所示：

（2）观察。

通过刚才的操作，你发现了什么？

学生可能会说：中间的角比直角小，右边的角比直角大。

（3）初步感知锐角和钝角。

第一个角是直角；第二个角比直角小，这个角是锐角；第三个角比直角大，这个是钝角。

教师适当指导“锐”和“钝”的写法。

随着教师的介绍，课件出示：

直角锐角钝角

2.教学教材第29页例4。

（1）认一认，填一填。

让学生按题意要求独立解决问题，并与同伴交流想法。

（2）全班交流。

先指名回答